A la découverte de la lecture - Premiers apprentissages : pratiques et théories eBook

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Il n'existe pas de consensus sur la meilleure méthode d'apprentissage de la lecture... Et si ce n'était pas une question de méthode ? La clé de la réussite en CP réside, pour l'auteur de cet ouvrage, dans ce que l'enfant a vécu entre 3 et 6 ans. Il est donc souhaitable de partir de l'enfant, de ses besoins, ses envies, ses savoir-faire et ceci dès le plus jeune âge. En matière d'apprentissage de la lecture, la question n'est pas : " Quelle est la meilleure méthode pour apprendre à lire au CP?" mais plutôt : "Comment donner à l'enfant dès son plus jeune âge les moyens de réussir au CP ? ". Françoise Boulanger ne propose pas une méthode mais une démarche d'accompagnement de l'enfant qui s'appuie sur les acquis récents de la psychologie cognitive, de la psycholinguistique et de la pédagogie. Ce livre est le fruit plus de trente ans d'expérience de terrain. Les enfants qui ont bénéficié de la démarche proposée, même en milieu très défavorisé, apprennent à lire et aiment lire, se trouvant ainsi mis à l'abri de l'échec scolaire. L'ouvrage fait également la synthèse des plus récentes études sur l'apprentissage de la lecture en éclairant les points de convergence et de divergence de la recherche avec les données empiriques.
DATE DE PUBLICATION 2010-Jul-01
ISBN 9782912601964
TAILLE DU FICHIER 4,28 MB
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À la découverte de la lecture ; premiers apprentissages ...

ISO 690: FR: Copier Cohen Rachel, Gilabert Hélène, « Chapitre II - De la théorie à la pratique », dans : , Découverte et apprentissage du langage écrit avant six ans. Un pari pour la réussite au cours préparatoire, sous la direction de Cohen Rachel, Gilabert Hélène. Paris cedex 14, Presses Universitaires de France, « Pédagogie d'aujourd'hui », 1988, p. 63-75.

Au sujet de la lecture | Accompagnement scolaire

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